Pracownik
profesor uczelni
Sprawowane funkcje:
Dziekan Wydziału Filologicznego
Zainteresowania badawcze:


badania nad rozwijaniem kompetencji interkulturowej i kompetencji kluczowych na rynku pracy



Wykaz wybranych publikacji:

Szymańska-Czaplak, E. & M. Bitka. Edukacja wielokulturowa w dydaktyce szkolnej i działaniach na rzecz środowiska. Szkoła na Pograniczach. Katowice 2000, s.183-8.

Szymańska-Czaplak, E. Foreign language coursebook as an essential element in developing cultural competence. PASE Papers in Language Studies. Gdańsk 2002, s. 501-6.

Szymańska-Czaplak, E. Effectiveness of introducing communicative functions in English as an element of systematic study in the language classroom. A case study. Perspectives on Language. Lublin 2004, s. 293-8.

Szymańska-Czaplak, E. Developing Cultural Linguistic Competence on Various Levels of Language: A Practical Study Based on the Analysis of the Chosen Coursebooks. Języki Obce Przepustką do Zjednoczonej Europy i Świata. Ustroń 2005, s. 413-417.

Szymańska-Czaplak,E. Nauczanie fonetyki w szkole na poziomie elementarnym – analiza wybranych podręczników do nauki języka angielskiego. Dydaktyka Fonetyki Języka Obcego w Polsce. Konin 2006, s. 231-238.

Szymańska-Czaplak, E. Rola szkoły w kształtowaniu kompetencji sociokulturowej i interkulturowej ucznia. Przez języki obce do sukcesu. Ustroń 2007.

Szymańska-Czaplak, E., M. Bitka & I. Karpińska. Wspólna podróż przez trzy kultury. Lifecycle. Copenhagen 2007, s.102-121.

Szymańska-Czaplak, E. Teaching idiomatic English as one of the ways of developing cultural linguistic competence (based on the study of coursebooks). Language Encounters. Lublin 2008, s.63-70.

Szymańska-Czaplak, E. Explicit Elements of Culture in EFL Coursebooks. Edukacja dla przyszłości. Białystok 2008, s.65-74.

Szymańska-Czaplak, E. The analysis of English EFL coursebooks for the presence of culturally-marked elements – implications for the teaching process.  W: Języki obce w kontekście współczesnych wyzwań i perspektyw. Ustroń 2009.

Szymańska-Czaplak, E. The effectiveness of EFL coursebooks in developing student’s L2 cultural competence.  In Unity in Diversity – Teaching Languages in V4 Countries Conference Proceedings. Gliwice 2009: Studium Języków Obcych Politechniki Śląskiej.

Szymańska-Czaplak, E. Developing student’s L2 cultural competence in the scope of pragmatics and discourse. In Interdyscyplinarność w glottodydaktyce. Płock 2009: Wydawnictwo PWSZ w Płocku. s.439-446.

Szymańska-Czaplak, E. Developing cultural linguistic competence as a way of questioning stereotypes and enhancing second language learning. In: Bergami, R., Pucci, S.L., Schuller, A. (ed.) Proceedings of the VIII Worldwide Forum on Education and Culture. Crossing borders, building bridges: a global program for the future. Rome 2010.

Szymańska-Czaplak, E. Teaching spoken language as an element of developing student’s cultural  competence in L2. In U. Malinowska (ed.) Język-Literatura-Kultura. Konteksty glottodydaktyczne. Płock 2011: Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku, pp. 99-106.

Szymańska-Czaplak, E. Z dziennika nauczycielki języka angielskiego. Modelowe nauczanie 3-4/2011, pp. 49-51.

Szymańska-Czaplak, E. Raising students’ cross-cultural awareness as a way of enhancing learning English as an international language. ELT Research. Summer 2012 Issue 27, pp. 37-40.

Szymańska-Czaplak, E. Stereotypes in a foreign language classroom – modifying negative attitudes to enhance foreign language learning. Journal of the Worldwide Forum on Education and Culture. Volume 3, Number 1, Winter 2012, pp. 102-113.

Szymańska-Czaplak, E. &  A. Wujec Kaczmarek. MuliROMy, witryny oraz platformy internetowe używane w nauczaniu języka angielskiego w szkołach średnich w Polsce. In Wujec Kaczmarek, A. (Ed.) Technologie Informacyjno Komunikacyjne w nowoczesnej edukacji – z perspektywy polskiej i europejskiej. Opole 2012: Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, pp. 38-45.

Szymańska-Czaplak, E. &  A. Wujec Kaczmarek. MultiROMs and online applications used for teaching phonetics in a secondary school: a critical review. In Waniek-Klimczak, E. & L. Shockey (Eds.) Teaching and researching English accents in native and non-native speakers. Berlin 2013: Springer.

Piechurska-Kuciel, E. & E. Szymańska-Czaplak (Eds.) Language in Cognition and Affect. Berlin 2013: Springer.

Nijakowska, J., Kormos, J., Hanusova, S., Jaroszewicz, B, Kálmos, B, Imrene Sarkadi, A., Smith, A. M.,  Szymańska-Czaplak, E., & Vojtkova, N. (2013). DysTEFL – Dyslexia for teachers of English as a foreign language. Trainer’s Booklet. Trainee’s Booklet. CD-Rom. Cham, Germany: Druck+Verlag Ernst Vögel GmbH.

Nijakowska, J., Kormos, J., Hanusova, S., Jaroszewicz, B, Kálmos, B, Imrene Sarkadi, A., Smith, A. M.,  Szymańska-Czaplak, E., & Vojtkova, N. (2013). DysTEFL – Dyslexia for teachers of English as a foreign language. Trainee’s Booklet. Trainee’s Booklet. CD-Rom. Cham, Germany: Druck+Verlag Ernst Vögel GmbH.

Raluy, A., Szymańska-Czaplak E. (2014) Telecollaboration in higher education. A way to promote intercultural sensitivity, internationalization and cross-cultural interaction through virtual exchanges. In: Rabensteiner, P. M. (ed.) Internationalization in teacher education. Vol. 4 Communication, Klagenfurt. pp. 143-155.

Raluy, A., Szymańska-Czaplak E. (2014) Telewspółpraca w szkolnictwie wyższym. Wymiana wirtualna jako sposób na kształtowanie wrażliwości interkulturowej studenta i internacjonalizację jednostki. In: Rabensteiner, P. M. (ed.) Internationalization in teacher education. Vol. 4 Communication, Klagenfurt. pp. 130-142.

Szymańska-Czaplak Elżbieta (2014) Borderland redefined: intercultural educational projects. In: Chlebda, W. (ed.) Open Europe: cultural dialogue across borders. Vol. 2: Historical collective memory within borderlands. Opole: Wydawnictwo UO, pp. 57-68

Szymańska-Czaplak, E. (2015) Developing and testing speaking skills in academic discourse. In:  Pawlak, M., Waniek-Klimczak, E. (eds.)  Issues in teaching, learning and testing speaking in a second language. Berlin: Springer, pp. 233-250

Szymańska-Czaplak Elżbieta (2015) Internet jako nowe pogranicze. Przenikanie się kultur w międzynarodowych projektach edukacyjnych. In: Chlebda, W., Dobrotova, I. (ed.) Pograniczność i pogranicza w perspektywie nauk społecznych i humanistycznych. Opole: Wydawnictwo UO, pp. 209-222

Szymańska-Czaplak Elżbieta (2015) Języki obce w turystyce. W: Szymańska-Czaplak E. (red.) Komunikacja w turystyce. Opole: Wyd. UO, 6-22.

Szymańska-Czaplak E. (red.) (2015) Komunikacja w turystyce. Opole: Wyd. UO.

Szymańska-Czaplak E. (2015) English for tourism. Communicative activities. Opole: Wyd. UO.

Nijakowska, J., Kormos, J., Hanusova, S., Jaroszewicz, B., Kalmos, B., Sarkadi A.I., Smith, A.M., Szymańska-Czaplak, E., Vojtkova, N., Alexiou, T., Kosak Babuder, M., Mattheoudakis, M., Pizorn, K. 2016 Dyslexia for teachers of English as a foreign language (revised edition). Łódź: Chair of Pragmatics, Institute of English, University of Łódź

Szymańska-Czaplak E., Wilk, P. (2016) Catalonia calling you: Intercultural Encounters as an example of a cultural sensitivity-raising project for Polish students of English. Res Rethorica 1 (1), 90-97

Jaroszewicz Barbara, Szymańska-Czaplak Elżbieta: Podejście polisensoryczne w rozwijaniu świadomości ortograficznej uczniów z dysleksją na lekcjach języka angielskiego, w: Modelowe Nauczanie : opolski przegląd edukacyjny : [kwartalnik Miejskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Opolu], nr 1-2, 2016, ss. 107-117

Piechurska-Kuciel Ewa, Szymańska-Czaplak Elżbieta, Szyszka Magdalena Anna ( red.): At the Crossroads: Challenges of Foreign Language Learning, Second Language Learning and Teaching , 2017, Springer, ISBN 978-3-319-55154-8, [978-3-319-55155-5], 216 s.,  DOI:10.1007/978-3-319-55155-5

Bruska Anna, Sobotka Bartosz, Szymańska-Czaplak Elżbieta, 2019, Outsourcing procesów logistycznych jako potencjalny kierunek rozwoju usług dla biznesu na przykładzie Opola, W: Systemy logistyczne w gospodarowaniu - nowe trendy i kierunki zmian / Witkowski Krzysztof, Huk Katarzyna, Patora-Wysocka Zofia (red.), Studia i Monografie / Społeczna Akademia Nauk w Łodzi, 2019, nr 107, Łódź, Społeczna Akademia Nauk, s.17-29, ISBN 978-83-64971-83-9

Raluy Angel, Szymańska-Czaplak Elżbieta: Developing Intercultural Sensitivity Through Telecollaboration in Higher Education, w: Redefining Tandem Language and Culture Learning in Higher Education / Tardieu Claire, Horgues Céline ( red.), Routledge Studies in Language and Intercultural Communication, 2020, ISBN 978-1-138-58461-7, ss. 114-128

Sobotka Bartosz, Szymańska-Czaplak Elżbieta, Bruska Anna, 2020, Potencjał szkolnictwa zawodowego w Opolu – stan i rekomendacje dla interesariuszy, Journal of Modern Science, 2020, vol. 44, nr 1, s.151-173. DOI:10.13166/JMS/125592

Przytuła Sylwia, Bruska Anna, Szymańska-Czaplak Elżbieta Enhancing Cross-Cultural Competence Among Students In An Effort To Fill The Skills Gap In The European Labor Market [i in.], Tourism & Hospitality Industry, 2020, s.202-215

Kamiński Mariusz, Bylinsky Michael, Szymańska-Czaplak Elżbieta, The Effectiveness of LDOCE Definitions for Concrete and Abstract Nouns in Headword- and Picture-Identification Task [i in.], International Journal of Lexicography, 2021, vol. 34, nr 3, s.1-17.  DOI:10.1093/ijl/ecab026

Tracz-Krupa Katarzyna, Bezzina Frank , Cassar Vincent, Elżbieta Szymańska-Czaplak Expectations Towards International Study Visits – Preliminary Research FindingsJournal of Intercultural Management, 2021, vol. 13, nr 3, s.1-19.  DOI:10.2478/joim-2021-0064

Molek-Kozakowska Katarzyna, Szymańska-Czaplak Elżbieta, „Nature needs you”: discursive constructions of legitimacy and identification in environmental charity appeals Text & Talk, 2022, vol. 42, nr 4, s.499-523.  DOI:10.1515/text-2020-0075

Bogacki Jarosław, Piejko-Płonka Magdalena, Szymańska-Czaplak Elżbieta, Wanke Michał, Deutschmann Marcin, Trościanka Karolina Analiza wraz z rekomendacjami ofert edukacyji formalnej i pozaformalnej w kontekście rozwoju sektora nowoczesnych usług biznesowych w Polsce z uwzględnieniem koncepcji regioshore polegającej na dyfuzji z lokalizacji z większych ośrodków (hub) do mniejszych – satelickich ośrodków 118 s., 2022, raport naukowo-badawczy

Pisarek Izabella Helena, Bucka Maria, Dąbrowska-Jabłońska Iwona Bożena, Elżbieta Szymańska-Czaplak Katalog dobrych praktyk doskonalenie jakości kształcenia w Uniwersytecie Opolskim [i in.] (red.), 2023, Opole, Uniwersytet Opolski, 91 s., ISBN 978-83-8332-023-6

Bergami Roberto, Aulino Biagio, Szymańska-Czaplak Elżbieta, Piasecka Liliana  A Comparative Study of the Use and Influence of English as a Second Language: Voices from Poland International Journal of Literacies, 2024, vol. 31, nr 2, s.1-21.  DOI:10.18848/2327-0136/CGP/v31i02/1-21

Prowadzone zajęcia:

- Dziekan Wydziału Filologicznego

- Przewodnicząca Uczelnianego Zespołu ds. doskonalenia jakości kształcenia

- współtwórca podręczników, kursów i licznych materiałów dydaktycznych we współpracy międzynarodowej

- członek Rady ds. Sektora Nowoczesnych Usług dla Biznesu

- kierownik projektu Partnerstwa Współpracy Erasmus+ „Enhancing an evidence-based approach in business-oriented courses” (Polska, Malta, Chorwacja, Czechy, Holandia)

- kierownik projektu Partnerstwa Strategiczne Erasmus+ „TOOLS – Technologically enhanced online opportunities for language learning in inclusive education” (Polska, Niemcy, Hiszpania, Cypr, Izrael)

- kierownik projektu NAWA Akademickie Partnerstwa Międzynarodowe Competent student – experienced graduate: international workshops on key competences for the labour market ” (Polska, Kosowo, Czechy, Belgia, Malta)

- kierownik projektu/kierownik zadania w 4 projektach NCBiR rozwijających kompetencje studentów i wspierających ich w wejściu na rynek pracy (Podnoszenie kompetencji studentów Wydziału Filologicznego w ramach Zintegrowanego Programu Rozwoju UO, Młodzi zawodowcy – programy stażowe, Rozwój specjalistycznych kadr dla biznesu, Kształcenie dla rozwoju sektora usług dla biznesu w Opolu)

- kierownik zadania „Life-long learning course on intercultural perspective” w projekcie Komisji Europejskiej European Rememberance „Twenty years of cultural enrichement in reunified Europe CAMINO” (Polska, Łotwa, Litwa, Estonia, Czechy, Słowacja, Węgry, Ukraina)

- koordynator zadań w Misji „Skills and Competences” w projekcie Uniwersytetów Europejskich (Sojusz FORTHEM: Polska, Niemcy, Francja, Hiszpania, Włochy, Finlandia, Norwegia, Rumunia, Łotwa)

clock
Godziny konsultacji
poniedziałek 13:30 – 14:30
Collegium Maius, p. 10
czwartek 11:00 – 12:00
Collegium Maius, p. 10
Skip to content